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日常生活の指導（着替え）

スクールバスや送迎の車を降りて教室に着いたら，ジャージなどの動きやすい服装に着替えます。
できる部分は自分の力で，少し難しい部分は先生がお手伝いをしながら行っています。
年齢が大きくなったら，男女別々の部屋で着替えをします。
児童の実態によっては，着替えのときなどに定時でトイレに行くなど，排泄指導を行うこともあります。
帰りの会の前には，登校時に着てきた服に着替えてから下校します。

日常生活の指導（朝の会）

クラスごとに（学年によっては学年一緒に）行います。
名前を呼ばれたら大きな声で返事をしたり，日付や曜日，天気の確認をしたりします。またその日一日の予定を，写真カードや絵カードなどを使いながら，みんなで確認します。

体育（トレーニング）

小４〜６年生が火曜日から金曜日に合同で行う朝の運動です。
みんなで楽しく体を動かしながら，その日一日のリズムづくりをします。
グラウンドでランニングを中心に行います。木曜日と雨の日は，プレイ

ルームで四つ這い，ほふく前進，手押し車などの体力作りを行っています。

国語・算数（ことば・かず）

児童の発達段階・興味関心に応じた小集団で行います。学習に対する態度の育成や，認知面での発達，国語・算数的な知識の習得を目的とした学習です。肢体不自由の児童は，自立活動グループで学習を進めています。視覚，聴覚，感覚などに働きかけ，表現の幅を広げることができるような楽しい活動を行っています。

音楽

１・２年合同，３・４年合同，５，６年が合同で行っています。音楽室やプレイルームを使います。身体表現（ダンス・リトミック），手遊び，鑑賞，歌唱，そして合奏。大好きな歌や曲に合わせて，歌ったり踊ったり，とてもにぎやかで楽しい授業です。

体育

１・２年，３・４年，５・６年が合同で行います。主な活動場所は体育館です。
ボール運びリレーや玉入れといったボールを使った運動、跳び箱やマットといった器械運動、器械運動の種目にトンネルや滑り台を加えたサーキット運動などを行い，元気に体を動かしています。
夏にはプールにも入ります。
上学年になると，校庭で陸上運動をしたりもします。
車椅子の児童も歩ける児童も基本的には一緒に行います。（種目によっては、別メニューになることもあります）

図工

学年ごとの授業です。
様々な素材への興味関心，感じたことや経験したことを造形表現する力，道具を操作する力の育ちを目的にしています。
絵の具や粘土を使った感覚遊び的な内容から，季節の素材を使った飾り物つくり，紙版画など，児童の興味関心・実態に応じて活動内容は様々です。

遊び

アスレチック、築山で体を動かして遊んだり、砂場で遊んだり、自転車・三輪車に乗って遊んだり、夏には水遊び、雪が降ったら雪遊びをしたり。教室で絵本を読んだり音楽を聴いたりして遊ぶ子もいます。

生活単元

生活単元学習は，領域・教科を合わせた指導形態の一つで，児童の興味・関心を中心に課題を設定し，意欲的に学習を進めることをねらいとした学習で，遊びの指導（遊びを学習の中心に据えて身体活動を活発にし，友達とのかかわりを促す）も含んでいます。

作業学習

５・６年生が行う学習です。小学部では，その基礎的段階として，物を作る楽しさを味わったり，道具や用具，材料の扱いに慣れること，等を目標に行われています。具体的な学習内容は，木工でのガーデンフェンス作り，牛乳パックや和紙などでの小物入れ作り，編み機でのマフラー作り，オーブンクレイでの小物作りなどです。

特別活動

５・６年生が行う学習です。委員会活動とクラブ活動の２種類があります。
委員会活動（基本的には第１月曜日に実施）では５年生は掃除委員会として、定期的に校内をきれいに掃除してまわります。６年生は保健委員会として、クラスに石鹸を配布したり、トイレのトイレットペーパーやシャボネットの補充、保健ポスターの作成・掲示等を行います。また、それぞれの委員会の委員長と、小学部４〜６年生全児童の選挙で選ばれた児童生徒会の運営委員は、全校児童生徒朝会の運営や進行なども行います。
クラブ活動（基本的には第２〜第４月曜日に実施）は，５・６年生が合同で行います。音楽クラブ遊びクラブ，運動クラブの中から児童の興味関心に応じて，一つ選択します。

帰りの会

着替え・帰り支度が済んだら，帰りの会です。
クラスごとに行います。
一日の学習を振り返ったり，次の日の予定を確認したりします。
「さようなら」をした後，スクールバスや保護者の送迎の車に乗って下校します。